Hoe begeleiden jullie AI-gebruik bij instaponderwijs programmeren, zonder het leerproces te ondermijnen?
Ik merk dat leerlingen die al voor de komst van generatieve Ai hebben leren programmeren, het redelijk functioneel inzetten, als hulp, om code te verbeteren. Dat doe ik ook!
Nieuwe leerlingen echter grijpen vanaf les 1 direct naar Ai om complete code te laten genereren. Ze kunnen die code vaak niet uitleggen en hebben nauwelijks een mentaal model van wat er gebeurt.
Zijn er al oplossingen? Ik vind het moeilijk leerlingen daarin te begeleiden. Ik heb jarenlang aan leerlingen geleerd om te programmeren en ik ben erg gecharmeerd van de hulp van Ai, maar de havo-leerling, die informatica kiest uit “nood”, krijg ik niet in beweging.